第一个顽症是“培训大锅饭”
在许多中小企业中，只要是在外面请了教师过来培训，办理者就会告诉一切高中低不同职位、不同文化程度，但只要有空的人员都来听课，最为典型的现象便是“干部、职工同听一堂课，高层底层共煲一锅粥”，短少个性化的培训规划。这便是典型的“培训大锅饭”。而稍微有点常识的人都知道，因为文化程度、思维层次和职位都有严峻不同，这种“大锅饭式”的办理培训能有什么样的效果?能上好这种课的教师简直能够直接申报吉尼斯了。
第二个顽症是“培训无追寻”
这种症状的典型表现是“来了签到、听了就走，走了就忘”，或许便是“课堂听听激动、课后想想感动、最后便是没动”。干部把培训作为任务而不是职责，职工把培训作为歇息而不是作业。短少体系化的培训办理与督导。众所周知，就像任何流程只要不闭环就一定会失控，任何事情只有短少有效追寻就一定不会有成果。
第三个顽症是“培训与实践两张皮”
许多企业寻觅培训课程时，都喜爱询问培训组织或教师有什么课程或许市场上盛行什么课程，而不去考虑自己企业需求什么样的培训，短少什么样的培训，一起，许多培训组织也是想当然地向企业推销自己精心研制的课程，而不去问企业有什么样的培训需求，其培训效果自然是可想而知，这便是典型的“理论与实践脱节”、“思维与行动脱节”、“内容与作业脱节”——培训没有环绕作业改善和提升。
第四个顽症是“有教育无练习”
培训在海外叫做“教育练习”，“教育”指的思维教育和认同，相当于咱们的职业化方面、心态方面的培训，首要会集在理论层面，作用是让职工认同企业文化、端正职业态度。“练习”指的是作业练习——职工有必要把学到的东西用到日常作业中去。也便是咱们常说的“培训三化”——思维教育仅仅一种常识和观念的“点化”，学员还有必要在作业中“消化”并“转化”。可是，“消化、转化”都需求办理者提供一种体系流程确保。可是，在我国，简直90%的企业都不知道培训体系流程是什么。所以，咱们的培训都只会集在“课堂点化”的外表程度上，知道而无法做到，接受了“点化”而不去设法“消化”和“转化”。导致的成果便是知行难一。