精选话题|企业大学被新时代赋予了哪些数字化特征?

发表时间:2020-10-23 17:20作者:企大云

经历了二十余年的发展,“企业大学”一词热度未减。

近年来,在国家一系列关于职业教育、产教融合的政策引导下,企业大学更是进入了主流媒体的视野。

一方面,我们看到中国的企业大学正呈现出百花齐放的态势,云蒸霞蔚,旖旎多姿;另一方面又似乎雾里看花,水中照月,难以看全看清楚当下企业大学的全貌,也无法预测未来的风向。


在此背景下,对企业大学做一次全面深度的研讨,热观察的同时,进行冷思考,不仅显得必要,也非常迫切和富有意义。

国内企业大学经历了怎样的角色变迁?

从企业大学输出功能的复杂度与战略目标的紧密度分析,企业大学在组织中的角色可以分为五种,每种角色并非相互替代关系,而是在前一种角色基础上的不断升华。

学习方案的提供者

企业大学作为“学习方案的提供者”,为员工提供学习课程、学习方案等,但整体功能相对单一,与企业战略的联系也不紧密。

能力方案的提供者

本阶段针对的培训对象为各级员工,从完成企业战略目标而言,他们最需要的是胜任该项工作的能力和素质。

组织能力的促进者

作为企业的战略性工具,企业大学只有成为“组织能力的促进者”,才能真正承担起战略性任务。

内部咨询的参与者

随着组织外部环境日益复杂动荡,企业须快速应变,以获得持续发展的能力。此时,企业大学面对的现实问题从固定的、标准化的,变成不固定、非标准化,扮演起“内部咨询的参与者”角色,全力助推企业战略发展。

组织智慧的激发者

全球化的不断深入以及信息技术的飞速发展,对组织敏捷性提出了巨大挑战。对此,企业大学应持续拓展自身的功能边界,进化为“组织智慧的激发者”,帮助企业化身“变色龙”,灵活自如地适应环境、利用环境甚至引领环境,保持基业长青。

企业大学被新时代赋予了哪些数字化特征?

任何事物都不可避免地带有时代的烙印,企业大学亦是如此。数字化时代赋予了企业大学实践新貌——传统企业大学在不断向数字化转型,而数字化学习平台也成为越来越多企业大学支撑组织发展的首选。

越来越多的传统企业因行业环境的变化而面临数字化转型。如海尔创始人张瑞敏所说:“没有成功的企业,只有时代的企业。”

作为战略性工具,企业大学要从组织变革整体出发,考虑未来几年企业的业务形态和岗位需求方向,进而倒推出当下的人才培养路径。

这一点在传统企业大学的数字化转型中得到充分体现。

数字化学习平台虽好,也要“因企制宜”。在建设数字化学习平台这件事上,企业大学要充分考虑环境、目标、支持等因素。

清楚企业所处环境,知道企业大学为何要建数字化平台;数字化学习平台的打造耗时耗力,企业大学需在平台起步阶段设定清晰的目标,即这个平台要实现哪些功能、达到什么水平。

同时,企业大学要得到领导者的充分支持,并在数字化学习平台的建设过程中不断输出价值,与企业的战略、业务方向同频共振,进而获得更多的资源支持,形成良性发展。


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